幼儿园多角度排序？
生活中，人们常常要排列物体的顺序，从不同的角度来看，可以有不同结果。如把交通工具按速度排列，可以是：飞机、火箭、汽车、火车、自行车；也可以排：飞机、火车、汽车、自行车、火箭；还可以排：火车、汽车、自行车、飞机、火箭等。
对幼儿进行排序训练，可促进幼儿对事物间顺序关系的理解。使幼儿掌握了一定的排序方法，并能对不同客观事物按一定顺序进行排列，如按数量、形状、颜色、大小的顺序排列；或按事物所在角度方位的顺序排列；或按事物的不同特征，如不同的特征、功能进行的排列等。
排序游戏对儿童来说趣味性强，游戏性地学习数学，往往事半功倍。下面是一些可行的游戏方案：
一、“排排队”游戏
游戏时先让幼儿观察各种物体，然后按某- -特征（如颜色、大小、形状）或某- -种类（如玩具、食物）将它们排一排。还可以按一定顺序（如从小到大地排列）或由两个或两个以上特征组成的组合排列。游戏时可先让幼儿两两排 行，然后四人一排，四人围着蹲成一圈，轮流说着排的顺序。
二、“叠罗汉”游戏
先在桌子上放一些散落的物体，请幼儿一排在一起，然后按某种顺序（如按物 体的高度）重新排列。也可以在桌子上摆一些形状、颜色相同的物体，请幼儿排在一起，按另一顺序（如按物体的粗细）重新排列。也可以将两种东西 排列在一起，让幼儿找出不同之处。
三、“比一比”游戏
把几组相似的物体（如对摸到的动物、植物、颜色、形状，上中下游的动物或人物， 大小、多少、高低、轻重等）摆在一起，让他排出次序。在排队时，还可让幼儿有意识地排一些新的次序，让同伴们来发现和指出其中的不同。
日常生活中我们可以这样训练：
1、洗澡排序。两个小朋友交替洗澡，要求先洗完澡的人必须等后来者洗好后再一起出浴。
2、穿衣排序。引导幼儿有顺序地穿衣服。如先穿上衣，再穿裤子等。
3、用物排序。在学习和生活环境中，教师要多布置一些需要按顺序进行的游戏或任务，让幼儿去完成，如玩“开汽车”、“埋宝藏”、“扫火车”、“分类整理”、“排队报名”等游戏，引导幼儿按照从大到小、从高往低、从左到右、从右到左、前一后等顺序去完成。
4、排队如厕。为了减少等待和拥挤，幼儿园要鼓励小朋友有顺序地解便，可以采用“首尾相接”的排队方式。
幼儿园小朋友小，还不能很快的掌握排序的概念，所以，家长可以利用日常生活中的机会，给孩子多做训练，长此以往，一定可以收到成效。