幼儿教育小学化的原因？
1.社会因素 现在的家长都很重视孩子的教育，很多在幼儿园阶段的时候就给孩子报了各种兴趣班，希望孩子将来能有一个好前程。但很多家长不知道的是，这个阶段的孩子最适合的兴趣班应该是以游戏为主的，而不是填鸭式的知识培训。因为3-6岁这个阶段正是孩子们大脑发育最重要的时期，也是他们拥有最丰富想象力、创造力的岁月。如果在这个阶段把孩子送到各种文化课辅导班，实际上剥夺了孩子大脑发育的关键四年。更重要的是，这种拔高式的教育会让孩子产生反感和厌恶的情绪，反而达不到家长期望的目的。
2.学校因素 现在很多幼儿园都是和校外机构有合作项目的，会在课堂上给孩子上一些学科类的知识课程，比如拼音、数学等，甚至还有的学校要求班主任必须带学生做英语听力、口语训练。这些课程虽然在学校课上完了，但是课后孩子还要去课外辅导机构继续学习，甚至周末也要去。这样反反复复，孩子的幼儿园生涯不但没能解放家长的负担，还增加了家长的经济压力。
3.教师因素 现在幼儿教师入职门槛相对较低，很多幼师没有教师资格证就上岗执教了。再加上学前教育目前在我国处于弱势地位，待遇低，所以幼儿园教师整体水平参差不齐。有些幼儿园的老师本身没有正确的儿童观，没有系统的幼儿教育理论知识，更没有耐心去陪伴、引导幼儿。为了让自己轻松一点，于是就把小学的内容提前给到幼儿去学习，这样既完成了学校的任务，又不至于被投诉。
其实，无论是从社会因素还是学校因素来看，幼儿教育小学化都是不可避免的。让人苦恼的是，如今国家出台相关政策限制幼儿园小学化，但政策落地生效需要一个过程，而在这个过程之中，孩子无辜深受其害。作为父母，我们在享受国家政策的同时，又能为孩子做点什么呢？我想除了选择一所好的幼儿园之外，就是好好培养孩子三至六岁的习惯，特别是阅读和运动。