儿童怎么编唐诗？
我小时候，背唐诗是有一整套体系的。 先买唐诗三百首。我那时候的唐诗三百首跟现在的版本不一样，有插图，有韵，而且按照诗的题材分类，每类前面有小序，讲这类诗的特点是什么。
小孩子都有很强的自我认同感，我喜欢这套唐诗三百首，因为插图很好看，而且每首诗都有注释和译文，我这种半文盲都能看明白。于是我就把诗三百首背得滚瓜烂熟。 然后老师会让同学们自己编唐诗。我那时候小，喜欢玩，不喜欢做作业，但是喜欢编唐诗。因为我发现我只要编了唐诗，就不用做其他的作业了(抄写、背诵或其他)。于是我编了很多很多的唐诗，自己都会背了。
后来长大了，读大学了，有个室友很喜欢唐诗宋词。他经常念叨一句“落花人独立，微雨燕双飞”，问我这句话到底是出自哪首诗词，我总是答不出来。因为他问的时候，我都已经背过无数遍了，哪里记得住出处？其实这句话是冯延巳的词，但我从来没见过这首词，也从来没有编到过。所以一直不知道。 过了许多年，我在成都武侯祠旁边的一家书店里看到了这本《增订评注唐音粹》，惊起了我一身鸡皮疙瘩，原来这就是我童年时背到的书！里面的选唐诗的标准跟我小时候背的唐诗三百首一模一样，也是按诗歌题材分类，并附有清康熙年间翰林院编修王相的释义。我买回北京，找出了我小时候写的日记，里面夹着我小时候编的唐诗，如“离思”“春晓”“夜宿山寺”等等，还有一首七绝“嫦娥”（李商隐）。
这些诗都是我小时候记忆深刻，觉得美极了，想不出来作者是谁，于是就编了出来的。当我翻开《增订评注唐音粹》里的诗句，与我童年的记忆里相符的赫然就在其中。 我突然明白了，什么叫诗书传承，什么叫做文脉延续。