小学几何教具？
在现在这个时代，人们越来越重视教育，尤其是幼儿教育，幼儿教育分为两部分，幼儿园教育和早教中心教育。幼儿教育一般指的是年满三幼年到小学之前的教育，也称为学前教育。幼儿教育是为了完成幼年儿童的教育，为其将来的学龄阶段的教育奠定良好的基础。现在普遍称学龄前儿童的教育为学前教育。
在我还是学生的时候，是完全没有接触几何学的，在我脑海里几何学的概念只是停留在初中阶段。现在的小学阶段已经开始了系统的几何知识学习，我惊讶的发现我的孩子们对于几何知识学习的兴趣很浓，甚至有的孩子们在生活中已经运用几何知识。看到孩子们对几何知识如此喜爱，我更要做好他们的引路人。带领着他们一起领略几何世界的丰富与精彩。
一、图形与几何教学应把握三个维度
1、认识几何形体（如长方形、正方形、圆形、三角形……）及其特征，根据特征分类，了解彼此之间的联系和区别。正确对几何形体排序、分类，能正确表述各特征之间的关系。
2、通过观察、操作，了解基本几何形体放置在同一平面内相互间的关系（如叠加、平行、垂直、组合等）。
3、在认识几何形体特征及其相互关系的基础上，欣赏、想象、设计、制作简单的立体图形，并且通过摆一摆、拆一拆、拼一拼的活动，感知与结构相关的“保持不变”与“发生变化”。
二、常用的几何学教具
1、直线。直线是用语言难以准确说明的，只能借助于工具。最简单的直线是用硬纸片折成的，它可以绕着它的端点旋转，这一点对初学者是很重要的。现在常用的是大头针在纸上划出的线，不用时可用胶水贴着。
2、角。角也可以以文字来表示，如20°，也可以用一些简单的图形来表示，如用三根小段来表示180°，每根小段60°。在教学时，要注意角的概念，它是两端都有叉的线，而没有叉的是直线，如尺子上的刻度。画角时，应用三角板，因为一般的手绢或纸板都是直角，不利于角的概念。
3、多边形。开始时只教学三角形、正方形和圆形。但为培养学生的绘画能力，可教学一些较简单的不规则图形，如梯形，但必须说明什么是梯形的上底、下底、腰和端点。
为了学生的操作实践、想象创造和活动，作为教师应该尽可能地准备一些必要的教学用具，如：硬纸片、小棍、橡皮泥、剪刀、绳索、挂图、投影片、幻灯片、投影仪、几何模型、投影实验仪器以及绘画工具等。不仅如此，教师还要引导学生自己制作一些辅助教学的工具，如方格纸、量角器、橡皮泥堆、小螺钉、大头针等。
最后，还应指出的是，一些现代化的教学手段，在几何教学中可以取得良好的效果