怎么写幼儿园的教学反思？
如何写好教学反思？
教学反思的形式是多元化的，不拘泥于一种形式。在实际的工作中我们要运用教学反思促进自身的教学，应从不同的角度，用不同的形式进行。客观评价自己的教学行为的最重要的方法之一就是写教学反思，教学反思是什么？ 教学反思是教师对自己教学行为的思考，它的内容不仅包括在课堂教学中的得失，还包括在教学实践中一些感触较深的教育现象的自我观察与思考，同时，它还包括在阅读书本和他人文章中的所获得的共鸣和启发。
如何写出高质量的教学反思，要掌握以下几个要点：
1、反思的目的：提高自己的教学水平和教学能力，提高自己的专业素养。
2、反思的内容：反思自己的教学行为，也就是自己怎么做和为什么这么做。反思教学内容，反思教学过程，包括自己设计的过程和实际教学的过程，教学过程的反思是最重要的。教学过程中有那些成功的地方，有那些需要改进的地方，怎样改进。反思教学活动，反思自己设计的教学活动，怎样组织的，教学目标达到没有，教学过程怎样，教学方法好不好，教学环节是不是紧凑，教学手段运用是否得当有效，教学反思包括这些方面。
3、教学反思的常见类型：归纳型，演绎型，两者相结合型。
4、如何写好教学反思：教后反思要全面，客观，真切。反思要具有反思性，在事后思考，要具有分析性，在思过程中要审视教育实践。要联系自身的实际，挖掘反思内涵，发挥其最有效的功能。
写教学反思应做到：
1、及时性。即事后马上写，不要事过之后，许久再写。
2、客观性。要实事求是地进行自我剖析，不可文过饰非，对不足之处闭口不语，不可敷衍批斗，欺上瞒下。
3、定性定量。要从教学现象中提取本质特征进行定性分析。定量分析法就是对自己在教学过程中应确立的质量目标进行分析，自我检测，哪些工作做到了，哪些工作没有做到，没有做到的原因是什么。
4、析因策略。分析原因找对策是反思的关键环节。只有剖析了原因后才可能找到解决问题的办法和对策。找原因要客观，要从多角度，多层次去寻找原因。