幼儿园家访会问什么？
家长会是在孩子入学之前，老师与家长进行的第三次见面。和入学面试不同，在家长的印象中，老师家访是一种难得的可近距离了解孩子机会，以及和老师面对面交流的机会，也是自己的孩子正式成为小学生的第一个标志。对于这样的形式，家长很重视也很期待。但事实上，却有超过半数的家长表示，自己的孩子在老师家访时表现差强人意。到底是什么原因让我们老师的努力功亏一篑呢？是老师的原因还是孩子本身的原因？
在幼儿园阶段，孩子发展水平参差不齐，在性格发展上也有所不同，对于大多数情况温和的孩子，只要稍微提醒纠正他们的错误即可，而对于某些个性特殊的孩子，则要在了解清楚孩子的具体个性之后采取不同的方式方法。而对于性格孤僻或者自闭的孩子，他们很可能对陌生人抱有敌对情绪甚至攻击性行为。对于这样的孩子一定不能强迫他做任何事，尤其是一些日常生活中看似简单实则复杂的事，否则就会造成不必要的伤害。最好先征求上一级监护人的意见，由他们的家长协助完成。
家长应该积极支持和配合老师的工作。可以为孩子特制一些标签，注明孩子的姓名，性格特点，特殊的身份。如：这孩子是聋儿，这孩子是盲人，这孩子是多动症儿童等等。让老师一见就可以一目了然。也为教师更明确的了解孩子打下一个良好的基础。
针对性格孤僻或自闭的孩子，可以事先把孩子可能所说的话写在纸上，尤其是经常说的且比较经典的话语，好让老师有机会“套套近乎”，拉近心理距离。也可以用孩子经常喜欢玩、看的东西作为话题引入，打开孩子的口。当然还要设身处地的站到孩子的立场上考虑问题，尽可能站在孩子的角度来看待问题，分析问题；要有耐心，切忌不可急躁；还要注意方式、方法，既要启发引导孩子摆事实、讲道理，又要考虑孩子的接受能力，注意教育的艺术性。
孩子太顽皮，总是难以集中注意力怎么办？
孩子注意力不集中是大多数家长会遇到的普遍问题，而如何对付这类孩子，除了老师的方法之外，家长也务必要另辟蹊径，寻找适合自家孩子口味的学习方法。心理学家告诉我们，凡是智力活动都有三个基本因素，即知、意、行。但是只有行，而不能兼顾知与意，那这个行为是难以成为孩子的习惯的。所以，孩子注意力不集中，可能只是智力活动未启动。要想让这种智力活动启动起来，就要激发孩子的兴趣和求知欲，让孩子在“想干”和“能干”的动态循环中，把注意力逐渐转移到学习上来。
孩子对阅读没有兴趣怎么办？
在培养孩子阅读的时候，父母要善于将孩子的兴趣引导到书本上来。而现实的情况却是，孩子更愿意将时间消耗在电视、电脑、手机游戏上。在对待孩子迷恋电子产品这个问题上，父母可谓是费尽了周折，软硬兼施，却看不到一点效果。其实，把培养孩子独立读书的兴趣同孩子渴望获得信息、渴望了解的愿望联系起来，这样也许孩子就会自动远离网络了。